Категорија Језик - говорна терапија

Процес језика и комуникације је сложенији него што многи замишљају, јер се чак сматра вишом менталном функцијом. У почетку се веровало да постоје само нека подручја мозга која су одговорна за примање, декодирање и емитовање информација, али данас знамо да се практично цео мозак користи за ефикасну комуникацију, јер користимо од најпримитивније структуре до најспецијализованије неурона који карактерише људску расу.

Усмени језик је средство којим се изражавамо и разумијевамо од других, зато је тако важно што прије започети савладавање јер може постати пресудно у каснијим академским перформансама. време да изразимо свој усмени језик је глас, ми смо рођени с њим и код свих људи је различит.

Говор је, заједно с психомоторним развојем и прехраном, три најважније ставке у дечијем развоју и зато су три главне бриге родитеља, педијатара и терапеута. Знати више о његовом развоју, превенцији и стимулацији је од суштинског значаја.

Плакање је први дететов облик изражавања. Тада ће доћи жамор и прве речи. У овом језичном развоју многи фактори утичу на породицу, окружење у којем се развија и школовање) због чега свако дете развија свој језик у своје време, али када родитељи треба да буду забринути?

Када говоримо о стимулацији језика и како случајеви интеракције утичу на дечији развој, улога блиских одраслих као главних језичких модела истиче се, али мало је речи о томе како браћа и сестре утичу на процес усвајања језика . Коју улогу играју старији браћа и сестре у развоју језика детета?

Све је чешћа препорука специфичних игара како наставника у школској фази тако и терапеута специјализованих за дјечији развој. Циљ било које посебне игре је с једне стране да се забави и забави, као и да промовише специфичне вештине.У случају да желе побољшати одређене језичне и комуникационе циљеве, пиктограми или пиктографски ресурси могу бити одлична опција.

Исправан развој дечијег језика родитељима је велика брига. Да ли ће моје дете заостајати у стицању речника? Да ли је нормално да још увек не знате како да одржите течни разговор? Зашто вам је толико тешко изговарати слова Р? Разговарали смо са Јуана Ториггиа, која је стручни логопед у неуролингвистичкој процени деце, како би одговорила на нека од најчешће постављаних питања родитеља.

Учење енглеског језика узбудљива је авантура са којом се сусрећу сва деца школског узраста, али за неке то може бити и захтевно искуство учења. Разговарали смо о томе како научити енглески децу са дислексијом. Ево неколико ресурса да ли сте родитељ и желите да то спроведете у пракси код куће или сте учитељ!

Живимо у свету где су екрани уобичајена и деца се рађају уроњена у овај дигитални свет. Они виде своје родитеље и рођаке са својим мобилним телефонима стално у руци, а чињеница да и они желе да имају један је неизбежна. Али, у којој мери је препоручљиво и у којој доби се препоручује први контакт с дигиталним уређајем?

Много пре него што почну да говоре, деца разговарају са мајкама у протоконим разговорима, који се појављују од првих месеци живота у време храњења, мењања пелена, купања ... Ови први разговори већ имају грађевне блокове пронађене у разговору одраслих, контакту са очима и заједничкој пажњи, али нешто недостаје.

Волите да уживате у осмеху свог детета, али постоје тренуци када приметите нешто чудно, посебно када га ставите на дојку. Можда ваш мали има кравату језика или кратак језични френулум, што га спречава да правилно помера језик. Погађа око 2-5 новорођенчади, процењено је да је чешћа код дечака него девојчица и да је, иако није наследна, чешћа код деце са члановима породице која су патила од тога.

Односи између деце и одраслих пружају чврст темељ за развој комуникационих и социјалних вештина. Када родитељи и старатељи реагују на наговештаје и потребе детета, пружају окружење богато искуствима изнова и назад. Кроз игре без играчака родитељи могу подстаћи овакву комуникацију са својом децом.

Како можемо да пратимо децу у стицању и развоју вокабулара у свакој развојној фази? Процес стицања и развоја вокабулара код деце догађа се захваљујући одређеним ситуацијама и контекстима интеракције са околином и овде игра има фундаменталну улогу тако да се ово стицање врши на забаван начин, али истовремено и едукативно.