Математика

Домаћа игра додатака са носи. Забавна математика за децу

Домаћа игра додатака са носи. Забавна математика за децу



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Математика, осим што је главни предмет због своје важности, пружа деци вишеструке предности које омогућавају развој нашег ума. Међутим, постоји много малишана који ово питање сматрају компликованим и досадним. Отуда је важно представити математику на забавнији начин. Шта кажете на припрему кућна игра за њих да науче додатке са ношењима?

Ако су ваша дјеца започела основну школу, пружамо вам идеју којој ће служити појачавају учење додатака на врло забаван начин. То је ДИИ образовни ресурс (уради сам) који можете направити код куће, а за њега ће вам требати мало материјала, који вероватно имате највише. Узети на знање!

Материјали:

  • Велика мапа
  • Бела, зелена и жута гомаева
  • Картон у боји
  • Лепак
  • Правило
  • Маркер и шкаре
  • Чиста пластична коверта или мапа

За дете нема ништа боље од учења као играња. Поред тога, многа деца су одушевљена идејом да направе сопствене игре, зато вам предлажемо да ову дечју занату спроведете као породица, тако да ћете поново моћи да уживате у свим позитивним аспектима које нам ове врсте активности доносе.

Кренимо од корака по корак да га припремимо!

1. Да бисте направили „Игра додатака са ношењима“ започиње употребом беле гуме и створити неку врсту плоче. Мора имати исте мере као ДИН А4 лист.

2. Нацртајте две хоризонталне линије на њему, један 8 цм удаљен од доње ивице 8 цм од горњег.

3. Изрежите два дела гуме, једну зелену и једну жуту. Требају бити високи 8 цм, а широки 21 цм.

4. Залепите жути комад у горње подручје, а зелени део у доњем делу.

На зеленој боји ће бити приказани резултати зброја, а у жутој ће се површини постављати нумеричке картице које представљају „преношене“ како се збројеви решавају.

5. Променимо материјал! Сада је време за посао са обојеним картама.

Изрежите неколико картице висине 14 цм и ширине 21 цм. Саветујемо вам да користите различите боје јер боје привлаче много дечије пажње. Ово ће вам помоћи да игра буде привлачнија и визуелнија за њих, чак и ако се ради о математици!

6. Почните да пишете суме маркером. Проверите да ли су то износи са двоцифреним бројевима и да ли имају преношење. На пример: 98 + 14, 37 + 59, 63 + 19 ...

Искористите картице и напишите суму за свако лице.

7. Ускоро ћемо завршити, а ви имате веома шарену игру. Завршимо с плочицама са бројевима!

Користите још 3 картице и на сваку од њих напишите бројеве од 0 до 9. Обликовали смо их у круг, али могу бити квадратни, троугласти, правоугаони или чак можете мешати облике, јер од 4. до 6. године деца уче и једноставне геометријске фигуре попут оних које смо управо именовали.

8. Да спречите губитак карата за игре и чипова, чувајте их у пластичној коверти или мапи са провидним дугметом.

Ако немате фасциклу, можете је направити картоном, требат ће вам изрежите комад картона који је висок око 34 цм и ширине 50 цм и пресави на пола. Залепите плочу са десне стране, а омотницу или мапу провидног дугмета на левој страни (вертикално). Имајте на уму да је лепак велкро материјал који је заштићен од деце, тако да можете мало да помогнете да фиксно утврдите претинац у коме се чувају оперативне картице и картице са бројевима.

Већ смо завршили! Сада остаје само играње и играње! Ставите картицу у средину плоче јер игра почиње!

Подсетите дете да започне додавање бројева у првом ступцу с десне стране. У овом случају то би било 8 + 4 = 12, дакле чип броја 2 мора бити постављен испод 4, у зеленој зони, а чип број 1 лево од чипа броја 2.

За шта деца визуелно разумеју концепт колица, морају померити чип број 1 у жуто подручје. Запамтити? То је подручје ношења! И мораће да га поставе изнад првог броја у следећој колони, пре него што поново почну да додају. У овом примеру би изгледало овако: 1 + 9 + 1 = 11

Пронађите 2 плочице броја 1, а једну плочицу ставите испод 1, у резултат резултата, а другу плочицу лево. Зброј је 112!

Супер ћете се проводити суме! А најбоље од свега је то што имате могућност да наставите са прављењем карата и жетона како дете напредује, тако да можете да предлажете нове изазове, на пример, износи са троцифреним бројевима И ношен! (857 + 128, па чак и 56 + 609 + 521).

[Прочитајте +: Како направити додатну машину за учење математике]

Да ли сте знали да се захваљујући математици охрабрује наша радозналост, стичемо менталну окретност и да ли се наше аналитичко мишљење шири? Једна од главних карактеристика нашег ума је „решавање проблема“, али не само математичких проблема. Могло би се рећи да га сама природа чини механизмом који проблеме и решења тражи кроз анализу, па нам математика помаже да развијемо тај веома важан квалитет у животу.

Генерално, од 3. године деца вероватно препознају бројеве, а од 4. године почињу да знају како да их наручују (1, 2, 3 ...). Између 4 и 5 година, ово знање се наставља проширити тако да деца могу механички да броје од 1 до 10, од ​​1 до 30 и тако даље док не напуне 60, 80 итд.

У овој старосној групи, када су већ стекли поприлично солидну базу бројева, они такође добијају концепт сабирања једноставним једноцифреним сумама (1 + 2 = 3). И након предавања сума наставља се са одузимаш.

Игра је најбоље средство за децу за учење језика, историје, географије ... и математике! Али зашто? Да видимо неколико главних разлога.

Асимилација теорије
Кроз ове врсте игара ваша деца ће интернализовати знање које су теоретски стекли у школи.

- Учити из грешака
Како је то опуштено окружење, деца се не боје страшних последица, осећају се сигурније и то нам омогућава да исправимо грешке већим прихватањем, то јест без стварања фрустрације.

- Когнитивни развој
Привући ћемо вашу пажњу и помоћи ћемо њеном развоју, поред развоја сећања, креативности и логичког резоновања.

- Емотивни саморазвој
Повећајте њихову мотивацију за могућност развијања својих друштвених и вештина решавања проблема.

- Срећа и благостање
Игра пружа задовољство. Неуронске мреже које се активирају током ове врсте учења пружају радост.

И зашто толико стављамо нагласак на то да игра постане мотивирајући ресурс и истичемо визуелни ефекат? Са гледишта неуроедукације, мозак и чула су у директној вези са учењем. И свако осећање игра одлучујућу улогу, али већина стимулуса које примамо споља су визуелни, то јест велики део информација које допиру до нашег мозга кроз очи.

Помоћу ове врсте образовних ресурса могуће је подстаћи процесе пажње деце, омогућавајући успостављање везе између учења и искуства, што погодује памћењу. Према Аристотелу, сећање је оно које пружа искуства код човека.

Охрабрујемо вас да додате искуства!


Видео: Getting Started with Amazon Web Services (Август 2022).