Језик - говорна терапија

Шта деца морају бити способна да воде течни разговор

Шта деца морају бити способна да воде течни разговор



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Много пре него што почну да говоре, деца разговарају са својим мајкама у „прото-разговорима“, који се јављају од првих месеци живота у време храњења, мењања пелена, купања ... Ови први разговори већ имају основне компоненте пронађена у разговорима са одраслима, очима и заједничкој пажњи, али нешто недостаје. Шта детету треба ефикасан разговор и како му можете помоћи да развију ову вештину? Кажем вам у следећим редовима.

Током прве године живота деца стичу вештине ране социјалне интеракције. Они се развијају током детињства, омогућујући им касније да воде одговарајуће разговоре. На које вештине мислимо?

- Контакт и визуелно надгледање
У 2 мјесеца, они држе и прате промене у смеру одраслог погледа својим погледом.

- Заједничка пажња
Око 6 месеци, бебе могу делити своју пажњу са другом особом према неком предмету или догађају. Мајка му показује играчку, а дете измени пажњу између играчке и његове мајке. Делују нешто заједно!

- Иницирање и одржавање саме друштвене интеракције
Дете и одрасла особа раде на изградњи ритмова интеракције. Постоје паузе, време чекања, очекивање и интересовање за одговор другог. Ово је од суштинског значаја за одржавање интеракције.

- Успостављање скретања за говор
У разговору, један слуша, а други говори, на тај начин даје измену речи. Тек након 4. године дете успева да поштује заокрете у вербалној размени.

- Одржавање теме
Око 5 године, деца могу да држе исту тему у разговору, мада још увек зависе од одрасле особе да наставе нит говора.

- Разумевање односа
Састоји се од знања како на одговарајући начин одговорити разним људима у различитим контекстима. То има везе са начином на који се говорник прилагођава контексту и статусу саговорника. Разговор са учитељем није исто што и разговор са чланом породице или пријатељем. Између 4. и 5. године, дјеца се могу прилагодити друштвеном окружењу и модифицирати свој начин изражавања према томе да ли је у сродству или не.

- Стратегије поправљања
То има везе са способношћу да се превазиђу ситуације неразумевања између детета и одрасле особе. Након 3 године деца могу затражити појашњење: 'Шта?' или 'Не разумем'. До 4. године могу ефикасно поправити неспоразуме.

- Дајте релевантне информације
То се односи на давање информација које саговорнику требају бити у стању да разумеју предметни предмет, процени да ли су информације довољне или недовољне, ако постоје претходне информације које саговорник не зна или не зна и пружи потребне податке, тако да разговор буде ефикасно. Ова вештина стиче се око 6. године и брзо се повећава након 7. године.

И сада је време да се играмо, мислим, да научимо дете на разигран начин да развије разговор. Ево неколико идеја!

- Основне игре окрета
Од малих ногу, овај аспект се може радити на играма као што су бацање лопте једно на друго, бацање аутомобила у окретаје, скакање, голицање ... Ове активности омогућавају детету да разуме наизменичне завоје и научи да чека и посматра друго док чекам.

- Симболична игра
Саставите мале скрипте за разговоре које ће играчке обављати и које ће бити сличне онима које ће мали дете имати. У овим скриптама детету можете помоћи да научи да поставља питања: 'Како се зовете? о Да ли имате браћу и сестре? '; поправите неспоразуме: 'Извини што вас нисам добро чуо' или 'шта сте рекли?' и, такође, напишите коментаре: "Како је лепа ваша хаљина".

- Столне игре
Лотос, домине, асоцијацијске игре, меморија, игра гуске, Парцхееси ... У овим играма је потребно поштовати завоје и правила, а осим тога, они пружају стабилне вербалне моделе: 'Сад је твој ред', 'мој је ред' или "Могу ли започети?" Ове врсте игара погодују учењу имплицитних правила која су подлога разговора.

- Сценарији позоришта и драматизације
Писање сценарија драме заједно за играње улога с омиљеним играчкама или луткама помоћи ће вам да направите замишљене разговоре, преокренете за сваки лик, наведете ликове да разговарају и забавите се!

- Детективска или новинарска игра
Дете мора сазнати податке о трећој особи (то може бити тетка, учитељица, бака ...). Прво вам можемо помоћи тако што ћемо вам поставити модел питања: 'Која је ваша омиљена храна? Имате ли пса? Где сте отишли ​​на одмор? ' Тада можете прећи на други ниво у коме дете мора да уради сопствени упитник.

- Мессенгер голуб
Дете мора доставити усмену поруку другој особи која може бити у другој соби и то ће учинити телефонским или видео позивом. У овој активности морате дати релевантне информације са подацима које саговорнику требају да схвате поруку, а ако је не разумете, морате да користите стратегије да је поправите.

- Читање и драматизација стрипа и стрипа
Помоћу стрипова или стрипова које имате код куће, водите дијалоге и разговоре.

Можете прочитати још сличних чланака Шта деца морају бити способна да воде течни разговор, у категорији Језик - Говорна терапија на лицу места.


Видео: DNK EMISIJA. Varala ga sa poznanikom, ne zna čija su deca (Август 2022).